|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ПсковГУ |
||
Реализация аспектов личностно-развивающего образования в ДОУ и общеобразовательной школекнига
- Авторы: Лазарева М.В., Овчинникова А.Ж., Соловьёва Т.А., Савушкина Е.В.
- Год издания: 2025
- Место издания: издательско-полиграфический центр «Научная книга» Воронеж
- Объём: 180 страниц (10,58 печатных листов)
- ISBN: 978-5-4446-2039-7
- Тираж: 500 экз.
- Монография
- Аннотация: В монографии раскрываются теоретические и технологические аспекты реализации принципа интеграции образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» и «Речевое развитие» в образовательном процессе дошкольных образовательных организаций; рассматриваются философские и психолого-педагогические основания принципа интеграции содержания дошкольного образования, направления, уровни, формы, педагогические условия; раскрываются технологические компоненты интегрированного занятия с разными доминантами.Описываются особенности личностно-развивающего образования младших школьников, его основные понятия; показывается взаимосвязь чувственного, рационального и рефлексивного в личностно-развивающем образовании младших школьников; показывается детерминация понятия «взаимодействие видов искусств»; описываются типы, виды, формы, связи взаимодействия видов искусства в личностно-развивающем образовании младших школьников; предлагается программа и технология реализации личностно-развивающего образования младших школьников в процессе взаимодействия видов искусства; описывается динамика результатов исследования до и после опытно-экспериментального исследования.Предлагается теоретико-экспериментальное исследование становления интеллектуальной свободы в качестве интегративной личностной характеристики старшеклассников: определяются исторические корни изучаемого понятия; предлагается теоретическая модель «интеллектуальная свобода школьника», построенная с позиций системного подхода; представлена диагностика сформированности компонентов интеллектуальной свободы у старшеклассников; даётся теоретическое обоснование педагогических условий становления у старшеклассников интеллектуальной свободы в образовательной деятельности; описывается диагностический инструментарий для выявления уровней становления интеллектуальной свободы у старшеклассников.
- Добавил в систему: Соловьёва Татьяна Анатольевна