Teaching Multicultural Groups in English: Attitudes to Language Issues (Обучение мультикультурных групп на английском языке: отношение к языковым проблемам)

Bondareva, L.; Danilina, V.

Авторы: Lilia Bondareva, Varvara Danilina
Сборник: Proceedings of the 3rd International Conference on ESP/ EAP/ EMI in the Context of Higher Education Internationalization
Тезисы
Год издания: 2016
Место издания: National University of Science and Technology "MISIS" Moscow
Первая страница: 5
Последняя страница: 14
Аннотация: This paper deals with the role of language proficiency in English-taught courses. If English is a medium and not an object of instruction, to what extent should language errors influence students’ grades? The authors try to answer this question on the basis of their teaching experience at the international master’s degree program in Communications and International Public Relations at the National University of Science and Technology “MISIS”. In this program, students with linguistic, managerial and technical backgrounds, both native and non-native speakers of English, study together and it would be fair to give them equal chances to succeed by ignoring language issues. On the other hand, if a course focuses on professional writing/speaking skills or if language errors impede communication in a content-focused course, it is impossible to disregard them. A special area of concern is students’ research papers written in English. В работе рассматривается роль уровня владения языком в дисциплинах на английском языке. Если английский язык - не предмет изучения, а средство обучения, в какой степени должны языковые ошибки влиять на результаты студентов по учебным дисциплинам? Авторы пытаются ответить на этот вопрос на основе опыта преподавания на международной магистерской программе "Теория коммуникации и международные связи с общественностью" в Национальном исследовательском технологическом университете "МИСиС". В рамках этой программы магистранты, обучавшиеся ранее по лингвистическим, управленческим и техническим направлениям подготовки, как носители английского языка, так и те, для кого английский является иностранным языком, учатся вместе, и было бы справедливо предоставить им равные возможности получать высокие оценки, не придавая значения проблемам с языком. С другой стороны, если учебная дисциплина направлена на формирование профессиональных навыков письменной или устной речи либо если языковые ошибки затрудняют коммуникацию по неязыковой дисциплине, ошибки не могут не учитываться. Особое внимание уделяется курсовым и выпускным квалификационным работам студентов, написанным на английском языке.
Добавил в систему: Данилина Варвара Викторовна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ПсковГУ
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ПсковГУ

Teaching Multicultural Groups in English: Attitudes to Language Issues (Обучение мультикультурных групп на английском языке: отношение к языковым проблемам)тезисы доклада

Прикрепленные файлы