Аннотация:Цель данного исследования: Рассмотреть возможные аспекты социокуль-
турной адаптации иностранных студентов в российских университетах; обозначить основ-
ные проблемы, препятствующие корректной адаптации в рамках учебного процесса; вы-
явить адаптационные характеристики, способствующие ускорению адаптации к учебному
и бытовому процессу социализации. Сформировать представление о контрольной группе
и понимание кластеризации тем в опроснике, который целесообразно давать студентам
для определения проблем социальной адаптации, на основании уже имеющихся методик
и тестирований по заданной теме. Результатами данного исследования можно назвать
предположения о формировании групп причин по которым социокультурная адаптация
проходитнеполностью,прерываяобучениеиностранногостудентараньше,чембудетосво-
ена учебная программа, и формирование понятия “адаптационных агентов”, помогающих
минимизировать состояние стресса в процессе приспособления к новым условиям обра-
зования. При организации обучения иностранных студентов, необходимо учитывать ряд
факторов, как способствующих освоению новых знаний и компетенций, так и препятству-
ющих социокультурной адаптации в условиях незнакомой или малознакомой среды.