Аннотация:В статье освещаются методические вопросы планирования при преподавании японского языка. Рассматриваются универсальные приемы, которые помогают приблизиться к максимально хорошему результату. При этом любая тактика, любая поставленная задача должна иметь четко осознаваемую цель, которую необходимо достичь в ограниченные сроки с учетом целого ряда конкретных факторов: состав и объем группы, уровень знаний учащихся, мотивация, временные ресурсы, значимость того или иного аспекта. Способность преподавателя мыслить стратегически, связывая настоящее и будущее, позволяет рассчитать процесс преподавания на несколько шагов вперед.Исследование выполнено в рамках государственного задания МГУ имени М.В.Ломоносова.