Аннотация:В статье критически оценивается постулат о«семантических сдвигах» и выдвигается гипотеза омеханизме генерации семантики как проявлении способности мозга создавать ментальные модели и оперировать ими. Гипотеза основывается на ряде современных концепций окогниции человека и нацелена на объяснение неэквивалентности показателя одного и того же направления движения из разных языков и «конгруэнтности» умозаключения у индивидов, обеспечивающей единство в понимании семантики при употреблении определенного показателя направления своего родного языка в тех или иных ситуациях. Гипотеза проверяется на примере показателей направления ВОВНЕ 出 (chu) и вы -. Материалами исследования служат словарные дефиниции, результаты описания семантики обоих показателей, данные из корпусов русского и китайского языка. Основной метод - сопоставительный анализ и дедукция. Выделены три критерия противопоставления закрытости / открытости: критерий НАБЛЮДАТЕЛЯ, основанный на визуальном восприятии, критерий ЭКСПЕРИЕНЦЕРА, основанный на ощущениях от среды, и критерий ДЕЯТЕЛЯ - на основе оценки наличия препятствий для движения к цели. Доказано, что семантика обоих показателей зависит от соответствующих модификаций модели движения ВОВНЕ. Модификации модели, стоящие за 出(chu), естественны для СУПЕРНАБЛЮДАТЕЛЯ, акцентирующего сам факт смены «местоположения (состояния)». Модификации модели, стоящие за вы -, естественны для СУПЕРДЕЯТЕЛЯ, акцентирующегося на преодолении «ограничения» на пути своего движения. Также показано, что разные этносы демонстрируют «единство» в интерпретации воспринимаемого при занятии определенной позиции познавания: НАБЛЮДАТЕЛЬ интерпретирует «закрытое» как «источник», «ресурс» и «потенциал», а «открытое» - как «доступное для восприятия»; ЭКСПЕРИЕНЦЕР строит корреляцию «закрытое - свое» и «открытое - не свое»; ДЕЯТЕЛЬ склонен давать отрицательную оценку «закрытому», а положительную - «открытому». Результат исследования позволяет сделать вывод о том, что «конгруэнтность» понимания семантики у индивидов внутри одного языкового коллектива достигается синхронизацией исходной позиции познавания в ходе их взаимодействия.