Аннотация:Внедрение новых технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс создает огромные возможности для использования смешанного обучения как эффективного метода преподавания иностранных языков. Тем не менее, существует ряд вызовов, связанных как с интеграцией этого подхода в уже действующие учебные программы, так и с использованием продуктов ИИ. Автор пытается проанализировать эти проблемы на примере курса «Практика обучения английскому языку для студентов 1 и 2 курсов биологического факультета», который существенно изменился после внедрения новых технологий.