Аннотация:Статья посвящена фонологии и ее состоянию на сегодняшний день. Фонема входит во все уровни языка и в межуровневую стилистику, т.к. она основа создания значения слова. В первой половине XX века, особенно во второй половине, развитие фонологии носило полиаспектный характер. Велись научные исследования в области фонологии каждого языка народов СССР как в монолингвальном, так и в сопоставительном планах. Сочетание монолингвальных и лингвоконтрастивных исследований в области фонологии стали основой ее бурного развития в СССР и за его пределами. Это способствовало внедрению фонологических положений в процесс обучения произношению неродного языка, т.к. владение им основывается на изучении его звуковой системы, норм произношения. С конца XX века наблюдается снижение интереса к ведению научных изысканий в области фонологии. Причины разные — от собственно фонологических (отсутствие научных центров по фонологии) до социолингвистических (ослабление связей между специалистами СНГ, интенсивное развитие новых направлений в языкознании). В работе представлены предложения по повышению интереса к ведению фонологических исследований в монолингвальном и сопоставительном планах русского, тюркских языков (моно-, лингвоконтрастивно фонологические, фоностилистические, морфонологические; на стыке фонологии, когнитивной лингвистики и лингвографии в условиях перехода с кириллицы на латиницу в тюркоязычных республиках; методики обучения фонологии, литературному произношению и др.), что определяет актуальность научной проблемы, ее перспективы, языковой материал для будущих научных исследований, новизну подхода к научному поиску. В ходе исследования были использованы следующие методы: противопоставление минимальных пар, внутриязыковое сравнение, межъязыковое сравнение, методы индуктивного и дедуктивного характера.