Аннотация:В статье рассматриваются методические вопросы содержания и логики построения учебного пособия по «Психолого-педагогическому модулю» для формирования первичных знаний и умений языка специальности у иностранных студентов подготовительного факультета. В частности, в статье дан подробный анализ содержания данной учебной дисциплины, описаны коммуникативные компетенции пропедевтического курса. Обоснованы общепедагогические принципы, рассматриваемые в проекции на обучение РКИ на сертификационном уровне обучения русского языка как иностранного. Представлены разделы изучаемого модуля.