Аннотация:Система высшего образования постоянно находится в состоянии поиска эффективных методов и технологий обучения. Уже наработанные методические приемы также подвергаются качественным изменениям и оптимизируются в условиях возрастающей роли двуязычия в современном мире. Активизация исследований в области двуязычия привела к пересмотру многих положений, которые ранее казались бесспорными, поэтому актуальность обсуждения феномена билингвизма и обучение языкам в контрастивном аспекте не требует специального обоснования. Тем не менее, нередко даже на профессиональном уровне обсуждение проблематики двуязычия ведется без учета сложнейшего взаимодействия комплекса внутренних и внешних факторов, определяющих специфику билигвизма. В статье прослеживается динамика научных взглядов на формирование специального комплекса компетенций билингва, позволяющих успешно овладевать иностранным языком. В частности, затрагивается вопрос положительного влияния двуязычия на когнитивную и языковую деятельность студентов-будущих учителей иностранного языка.