|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ПсковГУ |
||
Динамика коммуникативных потребностей иностранных учащихся в учебно-научном общении на довузовском этапе: от рецептивных к интерактивным умениямстатья
- Автор: Петракова А.В.
- Журнал: Педагогический журнал
- Том: 15
- Номер: 12А
- Год издания: 2025
- Первая страница: 13
- Последняя страница: 23
- DOI: 10.34670/AR.2026.71.41.002
- Аннотация: В контексте современных требований, смещающих фокус довузовской подготовки иностранных студентов с лингвистических знаний на формирование способности к решению практических академических задач, особую актуальность приобретает исследование динамики их коммуникативных потребностей (КП). Целью работы является выявление закономерностей трансформации КП в сфере учебно-научного общения (УНО) и разработка на этой основе методической модели. Эмпирическую базу составил экспертный опрос 33 преподавателей-предметников, включавший сравнительный анализ диагностируемых трудностей студентов в начале и конце учебного года, а также углублённую экспертизу их участия в научной конференции как комплексной проектной формы УНО. Результаты выявили устойчивую динамику: доминирующие трудности и ключевые потребности смещаются от рецептивных к продуктивным и интерактивным умениям. На основе интеграции теоретических положений и эмпирических данных разработана двухфазная модель динамики КП (ДМКП), описывающая переход от адаптационно-рецептивной фазы первого семестра к продуктивно-интерактивной фазе второго. В заключении обосновывается необходимость корректировки содержания обучения в соответствии с выявленной динамикой, а также рассматривается потенциал гибких цифровых образовательных платформ как вспомогательного инструмента для её поддержки.
- Добавил в систему: Петракова Анастасия Владимировна