Аннотация:Данная статья обобщает опыт преподавания русского языка китайским студентам-химикам на начальных этапах обучения. В статье анализируются различные аспекты сложности освоенияносителями китайского языка русской фонетики, лексики и грамматики.Предложены новые подходы эффективной постановки уверенного правильного произношения, начиная с самых ранних этапов обучения русскому языку, учитывающие особенности китайской и русской фонетики, сходства и различия произношения звуков. Подробно рассмотрены наиболее сложные проблемные моменты, с которыми сталкивается китайский студент, тренируя произношение русских слов и словосочетаний. Особенно внимательно рассмотрены варианты последовательности освоения разных разделов грамматики русского языка с учётом сложностей, возникающих вследствие грамматических отличий русского и китайского языков. Встатье приведены примеры упражнений, облегчающих освоение русского языка китайскими студентами как на начальном, так и на последующих этапах обучения. В учебных материалах подобрана и постепенно вводится наиболее актуальная лексика, которая пригодится студентам для общения как на бытовом, так и профессиональном уровне, в первую очередь с учётом тематики химических наук.Статья предназначена для преподавателей русского языка (как владеющих китайским языком, так и не владеющих) и различныхспециалистов, связанных с областью межкультурной коммуникации, заинтересованных в эффективных подходах к обучению иностранных студентов из Китая.
