Аннотация:Статья посвящена проблемам и перспективам развития межпредметных связей (МПС) в области физики и химии в естественно-научном образовании на уровне ООО, в частности, в рамках городского образовательного проекта для 7–9 классов «Естественно-научная вертикаль». Авторы указывают, что для формирования у учащихся целостной научной картины мира важно уделить внимание таким аспектам, как интеграция учебных дисциплин, усиление методической поддержки педагогов и развитие материально-технической базы школ. В качестве инструмента преодоления этих вызовов нами предлагается реализовать цикл из шести экспериментальных лабораторных работ, разработанный авторами и реализованный на практике с учащимися общеобразовательных школ. Особенность цикла заключается в последовательной эволюции фокуса от физических методов к химическим методам исследования. Каждая работа логически вытекает из предыдущей, демонстрируя единство методологии естественных наук (физические законы → химические взаимодействия) и развивая исследовательские компетенции учащихся. В рамках цикла используются современные подходы (проектная деятельность, кейсы, цифровые лаборатории) и подчёркивает связь с реальными прикладными задачами (экология, медицина, промышленность).
