Аннотация:Статья посвящена основным сложностям, с которыми сталкиваются иностранные студенты при изучении видовой пары говорить-сказать. Выявляются наиболее существенные причины возникновения трудностей, обусловленные полисемантичностью русских глаголов и вариативностью типов их употребления. Глаголы «говорить» и «сказать» рассматриваются в текстовом употреблении, метатекстовом и в составе дискурсивных формул. В статье обосновывается важность функционально-коммуникативного подхода к преподаванию темы «Видовые пары» в иностранной аудитории.