Аннотация:Данная статья посвящена проблеме противодействия школьному буллингу как особой форме девиантных межличностных отношений. Раскрывается содержание понятия «буллинг».Отмечается чрезвычайно важная роль педагога в создании безопасной образовательной среды. Анализируется уровень подготовленности действующих педагогов и качество подготовки будущих учителейв сфере предотвращения, выявления, а также противодействия буллингу. Сделан вывод о необходимости более совершенной подготовкистудентов педагогического профиля обучения в высших учебных заведениях и проведения курсов повышения квалификации в области профилактики буллинга для действующих учителей.