Аннотация:АННОТАЦИЯ Статья посвящена личностной работе человека при встрече с художественным текстом. Автор опирается на психологию искусстваЛ. С. Выготского, в частности на его тезисы о том, что восприятие произведения искусства, во-первых, требует творчества и, во-вторых, продвигает наспо пути личностного развития. Встает вопрос о практиках, которые могут способствовать творчеству восприятия и активизировать внутреннюю работуличности при встрече с произведением. Одной из таких практик является разрабатываемый автором статьи метод драматической импровизации помотивам художественных произведений. Метод соединяет в целостном процессе групповой работы: а) совместное чтение художественного текста,б) его обсуждение, в) творческую ролевую игру по мотивам прочитанного и г) психологическую работу, направленную на создание в группе безоценочной,принимающей, психологически безопасной и доверительной атмосферы. В статье описываются ключевые моменты метода и рассматриваютсярезультаты выполненного под руководством автора статьи исследования, в котором сравниваются личностные итоги восприятия одного и тогоже художественного текста при его простом чтении и при работе с ним в группе драматической импровизации. Ни у кого из респондентов, простопрочитавших текст, он не вызвал сколько-нибудь глубокого личностного отклика. Напротив, участников драматической импровизации работа с текстомпобудила не только к размышлениям на темы нравственности, но и к «чтению самих себя» и осмыслению своих поступков, переживаний и способовповедения. В статье также рассматривается предполагаемый механизм активизации личностной работы в группе драматической импровизации,отличающий описываемый метод от других практик работы с художественным текстом.КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА драматическая импровизация, творчество восприятия, чтение художественного текста, групповая работа, психологияискусства
