|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ПсковГУ |
||
Особенности образовательных траекторий и профессиональных планов студентов, поступивших в вуз по результатам олимпиад школьниковстатья
Статья опубликована в журнале из списка RSCI Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАКСтатья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е.
- Журнал: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология
- Том: 25
- Номер: 2
- Год издания: 2025
- Издательство: Изд-во РУДН
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 322
- Последняя страница: 343
- Номер статьи: 4
- DOI: 10.22363/2313-2272-2025-25-2-322-343
- Аннотация: Аннотация. В современном мире усиливается борьба за таланты, особенно за молодые. Осложняет эту борьбу демографическая ситуация в большинстве развитых стран, нарастающая конкуренция на рынке труда за «качественные» ресурсы, цифровизация и повсеместное проникновение технологий искусственного интеллекта. Вместе с тем преференции в отношении одной группы учащихся неизбежно порождают дискуссии об образовательном неравен-стве, соблюдении баланса социальной справедливости и прав на образование. Однако студен-ты, относящиеся к группе талантливой молодежи, нуждаются в более пристальном внимании со стороны общества, в поддержке и сопровождении со стороны вуза. В статье рассмотрены достижения, успеваемость, мотивация, образовательные и профессиональные планы студен-тов российских вузов, которые поступили как победители и призеры олимпиад школьников. Данную группу справедливо относят к категории талантливой молодежи. Эмпирическая база статьи — данные опроса студентов, проведенного в 2024 году (N=64573); в массиве была выделена группа поступивших без вступительных испытаний (по результатам олимпиад) (N=915). Как показали результаты опроса, студенты, поступившие в вуз по результатам олимпиад школьников, имеют более высокие образовательные запросы, критичнее оценивают качество получаемого образования и активнее вовлечены в академическую, научную и ис-следовательскую работу в период обучения. Профессиональные планы этой группы связаны, прежде всего, с научно- исследовательской и образовательной деятельностью. Выявленная неоднородность студенческого контингента требует разработки программ и подходов, позволяющих успешно реализовывать разные образовательные запросы, давать качественное образование, формировать необходимые профессиональные и личностные компетенции будущего специалиста в интересах общества. Работа по сопровождению и поддержке талантливой молодежи нуждается в совершенствовании и должна ориентироваться на индивидуальный подход, целенаправленное вовлечение в научно- исследовательскую работу и максимальное использование личного потенциала студента в образовательной деятельности и профессиональной реализации.Ключевые слова: российские студенты; олимпиада школьников; талант; одаренность; высшее образование; успеваемость; мотивация; образовательные достижения; компетенции; массовый опрос
- Добавил в систему: Крухмалева Оксана Валерьевна