Аннотация:Статья посвящена поиску новых подходов к обучению иностранных студентов русскому языку с позиции современных исследований о человеке, его языке, культуре, ментальных особенностях и бытии в мире. Особое внимание в данной работе уделяется разработке лингводидактической парадигмы, которая объединяет такие постнеклассические составляющие образовательной деятельности, как синергетическая, экзистенциально-онтологическая и феноменологическая.