Аннотация:Настоящая статья является логическим продолжением публикаций ивыступлений на тему «Лингвистическое образование студентов-журналистов: содержание и специфика». Опираясь на идеи и работы основоположников лингвистического образования журналистов и собственный опытпреподавания одноименных или сопоставимых по проблематике курсов дляроссийских и иностранных учащихся, мы попытались проанализироватьособенности работы в иноязычной аудитории.