Аннотация:Статья посвящена проблеме научного описания языкового сознания индивида, изучающего иностранный язык. В статье раскрываются подходы к когнитивно-дискурсивному анализу билингвального сознания обучающегося в двух аспектах: (1) с точки зрения описания ментального лексикона билингва и соотношения подсистем Я1 и Я2; (2) с точки зрения анализа развития языкового сознания в процессе изучения иностранного языка и установления равновесия между Я1 и Я2 как средствами активации структур знания и опыта.