Аннотация:Представлены результаты исследования по выполнению заданий регионального этапа всероссийской олимпиады школьников диалоговой моделью искусственного интеллекта. Предложен функциональный подход к определению творческого характера олимпиадных заданий с использованием инструментов искусственного интеллекта для переосмысления содержания и роли интеллектуальных соревнований. Показано, что задания регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ряду предметов не в полной мере удовлетворяют требованиям творческого характера.