Аннотация:В статье обсуждаются возможности применения технологии цифрового повествования в образовании. Рассматриваются различные классификации цифровых рассказов, описывается алгоритм работы над цифровым рассказом, выделяется ряд компетенций, формированию которых способствует данная педагогическая технология и выделяются основные составляющие цифрового рассказа.