Аннотация:В статье представлена авторская интерпретация организации процесса формирования функциональной грамотности младших школьников на основе технологии картирования образовательных ресурсов. Анализируются особенности и возможности данной технологии. Материалы включают примеры различных видов картирования образовательных ресурсов, которые представляют собой банк педагогических идей, сконструированный с учетом решения задачи формирования финансовой грамотности обучающихся.