Аннотация:В статье представлены результаты эмоционального оценивания младшими школьниками экологических проблем Псковской области. Теоретически обоснована возможность и необходимость изучения истинного отношения обучающихся начальной школы к экологическим ситуациям за счёт сочетания выбранных ими цветов, отражающего кратковременные переживания, чувства и эмоциональные состояния детей.