Аннотация:Статья посвящена описанию теоретических оснований междисциплинарного исследования, проводимого Институтом теории и истории педагогики Российской академии образования. В статье раскрывается замысел, объединяющий педагогику и когнитивную лингвистику в одном исследовательском проекте. Один из вопросов, рассматриваемых в статье, - разработка научными сотрудниками Института теории и истории педагогики новой области педагогического знания - педагогической семиологии.