Аннотация:В статье рассматриваются вопросы поиска путей эффективного применения элементов электронного обучения при сохранении лучших наработок традиционного обучения по дисциплинам естественнонаучного цикла. Предложен рад критериев, иллюстрирующих комплексную оценку информационно-коммуникационной подготовленности подразделения университета к использованию комбинированного обучения для выбранного профиля.