Аннотация:В статье обосновывается актуальность формирования финансовой грамотности школьников на основе метапредметного подхода в соответствие с утверждёнными направлениями государственной политики в РФ. Рассматривается роль предмета «Обществознание» в формировании финансовой грамотности школьников, изменения в примерных программах по обществознанию. Анализируются результаты исследования современного опыта формирования финансовой грамотности в рамках предмета «Обществознание».