|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ПсковГУ |
||
ВИЗУАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО УУД "ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ"статья
- Автор: Алексеева Т.И.
- Сборник: ОБЩЕСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ: ОПЫТ ПРОШЛОГО - ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ. Восьмые Лозинские чтения. Материалы Международной научно-методической конференции
- Год издания: 2019
- Издательство: Псковский государственный университет
- Местоположение издательства: Псков
- Первая страница: 9
- Последняя страница: 14
- Аннотация: В статье представлен дидактический механизм визуализации проблемных ситуаций при формировании у младших школьников познавательного УУД «постановка проблемы». Показано, что представление школьнику проблемы «в удобной для зрительного восприятия» форме способствует первоначальному возникновению у него «сенсорно-перцептивного» образа на этапе осознания противоречия, последующему видоизменению построенного наглядного образа проблемы в процессе формулировки частных дополнительных вопросов, приближающих учащегося к совместной с учителем формулировке проблемы.
- Добавил в систему: Алексеева Татьяна Ивановна