Аннотация:В статье анализируются лингвометодические трудности, возникающие при отборе лексико-семантических вариантов (ЛСВ) предлогов, включаемых в содержание обучения на Первом сертификационном уровне общего владения русским языком как ино- странным (РКИ), а также вопросы их презентации в таком важном нормативно-методическом документе данного уровня, как Требования.