ИСТИНА

Современные студенты дополнительно испытывают повышенный уровень тревожности, связанный с постоянным переключением между видами деятельности и фрагментарным потреблением информации, что формирует ожидание быстрого результата и снижает толерантность к длительной когнитивной нагрузке. В связи с этим особую значимость приобретает организация учебного процесса с учётом возрастных и психологических характеристик обучающихся. При обучении немецкому языку целесообразно применять методические приёмы, обеспечивающие чёткую структуру занятия, снижение тревожности и активизацию речевой деятельности, в том числе безопасный вход в занятие и стратегию отложенной коррекции ошибок, способствующие формированию коммуникативных навыков и снижению языкового барьера.