ИСТИНА

В педагогической традиции принято рассматривать процесс воспитания как направленный на воспитуемого, преследующий определенные цели в этом воспитании. В настоящем докладе автор предлагает рассмотреть проблемы воспитания с другой точки зрения, а именно акцентировать внимание на действиях педагога, как проявлениях его свободной воли и реализующих личное уважение к моральному закону, игнорируя при этом любые последствия этих действий. Автор рассматривает педагогику как часть этики и предполагает, что педагогические принципы являются частным случаев принципов общей морали.