ИСТИНА

В статье рассматривается методика использования видеорекламы как аутентичного материала на уроках РКИ. Акцент делается на развитии навыков аудирования, расширении лексического запаса, включая современные реалии и сленг, и формировании социокультурной компетенции через анализ культурных кодов. Автор предлагает практическую модель работы с рекламным роликом (этапы до, во время и после просмотра) и примеры заданий для разных уровней владения русским языком как иностранным, что делает статью практико-ориентированным ресурсом для преподавателей.