ИСТИНА

В работе представлены результаты применения различных форм организации учебной деятельности (фронтальная, групповая, индивидуальная) при проведении эколого-просветительских мероприятий для школьников и студентов Тюменской области. Приведен опыт проведения уроков в офлайн и онлайн-формате, выделены их основные преимущества и сложности. В результате апробирования разных подходов сделаны выводы об эффективности применение различных методов взаимодействия с обучающимися при проведении эколого-просветительских мероприятий. Описаны знания и компетенции, приобретаемые обучающимися в результате участия в эколого-просветительских мероприятиях.