ИСТИНА

Аннотация: Традиционные методы разработки упражнений для работы с видео на продвинутых уровнях часто ограничены недостаточной вариативностью заданий и значительными временными затратами преподавателя. Исследование было направлено на разработку и апробирование инновационных типов упражнений, сгенерированных с помощью ChatGPT для повышения эффективности и релевантности материалов, направленных на развитие коммуникативных компетенций учащихся. В результате исследования были разработаны новые типы упражнений для всех этапов работы с видео, включая упражнения на актуализацию фоновых знаний через анализ карт и фактов; на общее и детальное понимание с частично неверными фактами и связью между этапами; задания на грамматику, словообразование, стилистический анализ и классификацию лексики; коммуникативные задания для подготовки презентаций, инсценировки диалогов, вычленены проблемные вопросы для дебатов и подобраны цитаты для обсуждения. В ходе исследования были выявлены такие преимущества использования ChatGPT как значительное сокращение времени подготовки, повышение релевантности контента, расширение типологии упражнений. Также были обнаружены ограничения ИИ, заключающиеся в трудностях при генерации фонетических упражнений и необходимость ручной редактуры. В ходе исследования был сделан вывод о том, что использование ChatGPT позволяет создавать линводидактически релевантный и вариативный контент, способствуя дальнейшему развитию коммуникативных навыков на продвинутых уровнях. Однако интеграция ИИ требует методического контроля и адаптации для обеспечения точности и ценности материалов. Предложенные наработки демонстрируют потенциал генеративного ИИ в обогащении методического арсенала преподавателя.