ИСТИНА

Цель исследования – выявить эффективность комплексного применения цифровых технологий в процессе преподавания русского языка как иностранного на этапе довузовской подготовки. Термин цифровые технологии определяется авторами как родовой, который включает в себя цифровые инструменты и технологии искусственного интеллекта. В статье охарактеризованы цифровые инструменты и нейросети, которые могут эффективно использоваться методистами / преподавателями при формировании систем упражнений и заданий (СУЗ) для обучения русскому языку как иностранному учащихся подготовительных факультетов российских и зарубежных вузов. Научная новизна исследования состоит в том, что авторами впервые предложен алгоритм создания СУЗ для обучающихся на подготовительных факультетах, включающих упражнения и задания, сформированные с помощью цифровых технологий. Ключевые слова: подготовительные факультеты российских и зарубежных вузов; цифровые технологии; цифровые инструменты; технологии искусственного интеллекта; нейросети; система упражнений и заданий; виды речевой деятельности.