ИСТИНА

В докладе рассматривается проблема выбора текста для обучения иностранному языку. Учебный текст закономерно рассматривать как вариант к инварианту по отношению к реально существующему тексту. Для выполнения учебной функции учебный текст должен содержать не только изучаемый языковой материал, но и быть источником информации, отвечающей коммуникативным потребностям обучаемых в основных сферах общения. В статье обосновывается выбор в качестве критерия отбора текстов с учетом языкового материала, коммуникативных потребностей и актуальной предметной информации тематический (метатемный) критерий.