ИСТИНА

С помощью метода семантического дифференциала исследовано отношение учащихся ОЦ «Сириус» к различным учебным предметам и проанализированы семантические пространства. Проведенный анализ семантических пространств показал, что учащиеся литературной смены ОЦ «Сириус» воспринимают литературу и историю как результат синтеза науки и искусства, а математику и химию- как исключительно научные дисциплины. Также исследование показало, что понятия «История», «Наука» и «Искусство» ассоциируются у опрошенных подростков в основном с положительными, приятными образами, а «Математика» и «Химия» с неприятными, негативно окрашенными.