ИСТИНА

В докладе рассмотрены вопросы, связанные с критериями подготовки преподавателей для кураторства проектной деятельностью, организацией проектной деятельности обучающихся в условиях пандемии, выявлены проблемы, которые возникают в ходе дистанционного сопровождения проектной деятельности, изучено мнение студентов, будущих учителей, а также действующих учителей-практиков об организации проектной деятельности в смешанном формате. Результаты исследования могут быть использованы при реализации учебного процесса в общеобразовательной школе в условиях смешанного обучения, в практике подготовки будущих учителей, проведении исследований для разработки методологии практической подготовки педагога.