ИСТИНА

Цель нашего исследования: обобщить грамматические, стилистические и логические ошибки нынешних выпускников программы предвузовской подготовки в ИРЯиК МГУ 20/21 года обучения, который прошёл в дистанционном режиме. Для этого мы составили список из 10 тем, на каждую из которых информанты писали небольшое эссе. Мы не ставили для информантов особые рамки и не требовали от них употребления определённых грамматических конструкций и лексических единиц, как, например, в другом нашем проекте, который мы осуществляли с учащимися той же группы. Учащиеся активизировали все знания, полученные за год, а также старались привнести элемент рефлексии, так как темы пусть и косвенно, но касались актуальной ситуации в мире, вызванной пандемией COVID-19. Поэтому благодаря анализу текстов мы можем также узнать о впечатлениях студентов об учёбе, об их характерах и хобби, что поможет в принципе составить психологический портрет студента из КНР, обучающегося в нашем институте. Подобные виды работ и проекты также играют важную роль в поддержании уровня владения языком в условиях дистанционного обучения, влияние которого на когнитивные способности учащихся ещё недостаточно изучено.