ИСТИНА

Онтологическая база лингводидактического дискурса может быть представлена концептами ЗНАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, ЯЗЫК, находящимися в отношениях тесного содержательного единства и взаимодействия. Гибкий и подвижный характер языковых значений, репрезентирующих данные концептуальные структуры, позволяет выявить характеризующие триаду как специфическое образование свойства взаимообусловленности и взаимодополняемости в определенных условиях формализующих лингводидактический дискурс контекстов. На уровне ценностной шкалы социума концептуальная триада «ЗНАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, ЯЗЫК», как и ее элементы, обладает культурной и эпистемологической значимостью.