ИСТИНА

Доклад посвящен проблеме модернизации содержания образования, рассматриваемой в историческом контексте. Отбор и формирование содержания образования осуществлялся в соответствии с доминирующим методологическим подходом в конкретный период развития системы образования. Устанавливается перспективность фрактального подхода в отборе содержания образования, состоящей в учете концептуальной направленности дидактических теорий на взаимодополнение и взаимопроникновение естественнонаучной и гуманитарной областей знаний, обеспечивающих глубокий интегративный эффект, приводящий к формированию целостной личности специалиста.